1986年图灵奖得主：中国大学评估体系应把两个使命分开

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5月26日消息，2023年中关村论坛全体大会上，1986年图灵奖获得者、北京大学访问讲席教授约翰·霍普克罗夫特（John Hopcroft）发表主题演讲。

约翰·霍普克罗夫斯特表示，世界正在发生翻天覆地的变化，过去国家因为黄金、石油或农业而变得强大，未来决定国家强大的因素将是人才。近期教育部部长怀进鹏近期启动101计划，该计划旨在提升中国33所顶尖大学的计算机学科教育水平。

他谈到，计划主要包含两个部分：第一部分是选定计算机学科的核心课程，制定每门课程的内容和讲义。这部分工作实际上将提升中国超过1500所大学的计算机学科教育水平。该计划的第二部分主要帮助老师提高教学质量，这套方法来来源于一个评估教学质量的项目，那在这个项目评选过程中评审老师会被随机分配到所评选的课堂当中旁听，并且观察授课老师和学生的课堂互动。

约翰·霍普克罗夫斯特谈到，中国还没有培养出足够多的科学家和工程师来满足国家发展的需要，因此，中国大学同时需要帮助政府和企业开展应用研究，正因如此，中国大学肩负着两大使命，培养下一代人才以及帮助政府和企业开展应用研究。

他表示，必须重视的是不能让大学从事应用研究的使命影响了人才培养的使命，中国的许多大学专注于提高自己在国际上的排名，遗憾的是这些排名的主要衡量指标是研究经费和论文发表的数量及质量，这些衡量指标与大学的使命没有太大的关系。

他强调，一个好的中国大学的评估体系应该将这两个使命分开，分别进行评估。为了提升中国科技创新的质量和数量，最重要的是将大学的这两个使命分开，解除教师筹集研究经费和发表论文的压力，让愿意投身培养下一代人才使命的老师能够专注于提高教学质量和开展基础研究，基础研究的开展将有助于提升中国科技创新水平，推动中国未来经济的发展。（汤姆）

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